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《人文社会科学基础(A)》形成性考核册[复制链接]
发表于 2021-6-2 16:53:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

《人文社会科学基础(A)》答案.docx售价: 12 学习币

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形考任务一
一、名词解释:
1、人文科学-----

2、社会科学----

3、人文社会科学-----

二、填空题:
1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分:以人为中心的      以自然为中心的    。由此,人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文          
2、人文社会科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是   的自我认识。
3、关于人的存在和发展,关于人类的历史和未来,需要                  研究。
4、按照历史的维度,人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段,一是    段,二是    阶段,三是     阶段。
5、人文社会科学时代性主要表现在:   的时代性,      的时代性以及人文社会科学理论的时代背景因素。
6、人文社会科学在、    中一般具有某种阶级性。
7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能,思想建设功能,文化建设功能,政治建设功能,经济建设功能,以及                  
8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度,它包括           从人类文明建设的角度来看,思想建设与文化建设一起构成了     的两项基本内容。
9、有人指出,狭义的文化包括了三个基本层次,第一个层次是指各种思想、意识、观念等,第二个层次是指表现第一个层次内容的     ;第三个层次是指     
10、现代咨询以周密调查和严格的科学分析为依据的。
11、人文社会科学的一般方法包括:理性      ,定性研究与    、直觉领悟与
12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的           ,所以定性研究显得尤 为重要。定性研究的失当,往往会导致     的失效。
13、理性的直觉有三个特性,一是    ,二是    ,三是   
14、常见的几种抽样方法是                                   
15、实地方法包括以下研究方法                                 
三、选择题:
1、要科学的解释人的本质,就必须(              
2、科学是内在的整体,它被分解为单独的部分主要是由于(              
3、事实上,各种人文社会科学研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域不同。研究时间中的人的学科是(               
4、研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是(              
5、下列学科中没有明显阶级倾向的是(              
6、下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是(                       
7、人文社会科学在发挥思想教育作用时最大的特征是(                  
8、据 90 年代初专家预测,到 2002 年,中国人文社会科学 20 门一级学科中排列将是(              
9、计算机+插花艺术是对哪一个国家企业管理艺术的概括(         
10、在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种(               
四、简答题:
1、人文社会科学与自然科学有何共同点?





220 世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?







3、人文社会科学社会功能的实现,需要哪些特殊条件?









五、论述题:
1、说说教材所阐述的人文社会科学的三种“一般方法”之间存在着怎样的内在联系?















2、如何看待人文社会科学的发展机理?













形考任务二
一、名词解释:
1、时代主题-----

2、全球问题------

3、语言学------

二、填空题:
120 世纪世界格局的首次变动前后的时代主题是    ,世界格局第二次变动 前后的时代主题是     ,世界格局第三次变动前后的时代主题是      
220 世纪自然科学的综合化有三种表现:一是自然科学各学科、技术各领域内部的综合,二是自然科学     、技术各领域之间的综合,三是自然科学与    的综合。
3、外来文化与本土文化之间,          之间、         的复杂联接和冲突,以及这三个序列之间的复杂的关联与撞击,是现代中国人文社会科学发 展在 20 世纪人文社会科学的世界版图上有着某种特别的位置和色调。
420 世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点,人、人的解放和发展。
520 世纪西方哲学发展的两大思潮一是      ,或者叫做时政主义思潮,二是      ,或者叫做非理性主义思潮。
6、历史学作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反应和阐释,始终追求实现三大基本概念,这三大基本概念是:      
7、在文学领域中,文艺理论探讨文艺的               等,文艺史探索文艺的        ,文艺批评则是对           
8、瑞士语言家       创立了结构语言学。他认为语言是符号系统。作为符号,语言的 物质性声音叫做“   ”,语言的表意性叫做“所指”,它们之间的关系如同一张纸的反面 和正面。
9、美国语言学家    对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“     ”的区分,前者研究是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子。
10、中国第一部系统的汉语语法著作是《    ,他的作者是马建忠。
三、选择题:
1、在完整的意义上,“世界格局”指的是(              
2、成为 20 世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(                
3、就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于(              
4、下列社会过程和现象尚不属于全球问题(              
5、系统论的创始人是(         
6、世界哲学的三大发源地是(                 
720 世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(               
8、一切真正的历史都是当代史,这一观点的首倡者是(                  )
919 世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(            
10、语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段,现代语言学的正式开端是(      
四、简答题:
120 世纪推动和制约世界人文科学发展的背景因素有哪些?




220 世纪世界历史学研究出现哪些变革?




320 世纪世界文艺学的突破性进展表现有哪些方面?






五、论述题:
1、试以管理学的发展为例,阐述 20 世纪人文社会科学发展的总体特点。 20 世纪人文社会科学发展的总体特点是:










2、当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。你所在的学校是否也在进行这样的改革?试述这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。


























形考作业 3
一、名词解释:
1、国家干预主义----

2、经济自由主义-------


3、人文主义------

二、填空题:
120 世纪上半叶,现代心理学几乎在同一个时期,主要从四个方向上,向产生于 19 世纪的心理学冯特学派进行挑战,这四个方向是:强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的   主义,突出心理现象整体的综合的研究的   心理学,在精神病理学研究基础上形成的     理论,和前苏联在马克思主义哲学背景和     生理学基础 上开展的心理学研究。
220 世纪 50 年代以来,世界心理学在   理论领域、人格理论领域和   理论领域提出了新的观点或理论假说。
3、人类学在发展过程中形成了     
419 世纪中后期,经济学裂变为两个体系:一是     二是            
5、纵观西方经济学发展历史,基本上是两大经济思潮:一是经济    二是           主义。
619 世纪末和 20 世纪初,西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的,是以法国第一位社会学教授      为代表的   社会思潮。而德国社会学家   导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的“     社会学”,也产生了持久而重大的影响。
7、法学学科框架的传统构成主要包括理论法学、      及应用法学几大 板块。理论法学又称    是法学研究的基础,应用法学主要研究国内和国际的现行法律及    和应用,是法学体系的主要部分。
8、人文主义和科学主义区域综合具有深刻背景;一是全球问题尖锐化所产生的客观需求,二是      有着融合的内在要求。
9、现代科学发展的突出特点,就是在高度分化、广泛渗透的基础上        
10、作为研究手段高技术化的标志之一,运用    方法进行研究工作,使     更多的渗透到研究过程中,已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚。
三、选择题:
1、弗洛伊德心理学说的主要贡献是(               
2、瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发展和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思维心理学是(            
3、人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的基本需要。在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是(           
4、中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导,主要倡导者是(         
5、西方经济学的奠基者、《国民财富的性质的原因的研究》的作者亚当·斯密是(             
6、在 20 世纪 30 年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的(              
7、与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是(            
8、由于早期社会法律制度远未健全,法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要退职 19 世纪,其标志是(               
9、一般人认为,首次提出地球村概念的是一位(      
10、认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(      
四、简答题:
1、当代西方经济学出现了哪些新的发展趋势?




2、第二次世界大战以后,社会学的发展出现了哪些趋势?



3、简述 20 世纪语言学、心理学的重要进展?






五、论述题:
1、试述 20 世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点。














2、说说你对当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系的认识。





















形考作业 4
一、名词解释:
1、终身教育论------

2、教育传播学-----

3、比较教育学-----

二、填空题:
1、在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家    ,他的代表作《大教学论》是      的雏形。
220 世纪与人文社会科学发展大体同步和世界现代教育思潮的三个高涨期,依次以                   焦点。
3、从 20 世纪上半叶中国社会的实践出发,立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观,为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是      
4、在教育学研究的发展史上,实证方式和教育领域中的    思潮相联系,      则与教育领域中的人文主义思潮相联系。
5、中国教育正从适应经济        两个根本转变出发,相应实现全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,全面提高办学       的两个重要转变。
6、有人称教育是一个开放的复杂的巨系统,教育活动是物质活动系统、    活动系统、 社会政治经济活动系统,活动系统的有机组合。
7、初等教育是教育系统中的庞大基石,它具有高度复杂的广泛性、    、多质性和       性,必须进行跨学科综合研究。
8、初等教育的跨学科研究需要科学态度和主体意识。我们所说的科学态度就是   ,我们所说的主体意识就是   
9、初等教育领域中新旧观念的冲突,最主要、最核心的是    的冲突。
10、从教育心理学的发展动向看,要全面关注初等教育过程中的认识因素和非认识因素,进一步克服重认知、轻的倾向;要充分认识小学生    教育在整个初等教育体系 中的地位和作用;要高度重视     的探讨。
11、教育社会学重点研究教育的社会性质和社会功能,从社会的角度探讨教育发展规律。
1220 世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于提示教育因素在促进经济增长中的作用,他认为初等教育的收益率高达    %,在各级学校教育中居于   
13、人的政治社会化,是人接受政治活动和政治文化影响,从一个    人转变为     的终身过程。
14、如果说,以往我国初等教育无法可依,那么现在矛盾的主要方面已开始转变为有法不依、执法不严、违法不究。这里的关键是强化     意识,强化     的观念。
15、教育人类学的基本主题是对      关系的探讨;教育人类学全面打开了初等教 育研究的     视野。

三、选择题:
1、“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育观点出于(     )。
2、古希腊的思想家都参与教育活动,他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻的影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖是(     
3、“知识就是力量”的提出者是英国哲学家(     )。
4、在教育史上具有划时代意义的终身教育论始于 60 年代(                  )。
5、许多人认为,教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(                    )。
6、教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的(                  )。
8、我国《教师法》属于(               )。
9、教育人类学认为,教育具有文化的多种功能,其中本质的功能是(         )。
10、现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家,他有个著名的观点是(              )。
四、简答题:
1、近代教育学的形成同人文社会科学的发展有何联系?



2、教育心理学的内涵与意义是什么?







3、我国教育社会学是怎样认识班级问题的?




五、论述题:
1、试述终身教育论的主要内涵和重大意义。终身教育始于 20 世纪 60 年代瑞典的“回归教育”试验,理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。它所回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求。主要内容包括:全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。















2、联系当代中国素质教育理论的形成和发展,试述初等教育跨学科研究的必要性。



 
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